Непосредственно образовательная деятельность по реализации  образовательной области «Здоровье»

в старшей группе.

Подготовила:  Воспитатель  МБДОУ д/с №1 «Колокольчик» Кухарь Т.И.

 Тема: «Символика Олимпийских игр».

 Программные задачи:

 Учить детей воспринимать предметы, выделять их разнообразные свойства и отношения (цвет, форму, величину) и расположение в пространстве.

1. Учить ориентироваться на листе бумаги  (верх - низ, справа - слева, в середине, в углу).
2. Знакомство с количественным составом числа из единиц, в пределах 5 на конкретном материале.
3. Учить детей отвечать на вопросы полным предложением.
4. Познакомить детей с новым словом «пиктограммы».
5. Совершенствовать умение ориентироваться в пространстве, двигаясь в заданном направлении, меняя его по сигналу.
6. Продолжать учить рисовать кистью разными способами: широкие линии – всем ворсом, тонкие – концом кисти.
7. Поддерживать интерес детей к различным видам спорта и их особенностям, о пиктограммах.

 Оборудование:

• бумага (формата А 4),
• краски (гуашь, акварель),
• карандаш простой, кисть,
• стаканчик с водой,
•  салфетки,
• мольберт,
• аудиозапись «Песен о спорте»,
•  глобус,
• картинки с изображением различных видов спорта,
• пиктограммы.

1 часть
Воспитатель	Ребята, подойдите, посмотрите, внимательно, мы с вами находимся на выставке спортивных талантов. А вы знаете, кто такие спортсмены? (ответы детей) Да, правильно ребята, это люди, которые много тренируются, добиваются высоких результатов. А как вы думаете, какими качествами должен обладать спортсмен?
Дети	Быть сильным, выносливым, ловким, смелым, быстрым
Воспитатель	Правильно, ребята (обобщает ответы детей)
Воспитатель	А можно ли нас назвать спортсменами? Ведь мы ежедневно делаем зарядку, ходим на физкультуру, закаляемся.
Дети	Нет
Воспитатель	Нет  (да) ребята, когда вы подрастете вполне возможно, что среди вас вырастут будущие спортсмены.
2 часть (мольберт)
Воспитатель	Ребята, а какие виды спорта вы знаете, и какие вам больше всего нравятся? (перечисляют) Какие виды спорта вы видите на мольберте? (ответы детей) (мольберт переворачивается) Обратите внимание, перед вами графический рисунок. Он называется – пиктограмма, который изображает различные виды спорта. Посмотрите, сколько их. (4) Кто хочет назвать эти виды спорта. (ответы детей)
Воспитатель	А сейчас мы с вами поиграем в игру. «Отгадай вид спорта» Ход игры: по кругу разложены пиктограммы. Дети под музыку двигаются в правую сторону, потом в левую. По окончанию музыки дети поднимают по одной пиктограмме и по очереди отгадывают какой вид спорта изображен на ней.
3 часть (кольца)
Воспитатель	Ребята, давайте вспомним в какой стране в 2014 году будет проходить олимпиада (ответы детей – в России, в Краснодарском крае, в городе Сочи). А кто знает символ олимпийских игр? Вот сейчас мы с вами и поговорим о символах. Этот символ состоит из 5 переплетенных колец. Кольца эти цветные. Пять колец – знак единства и дружбы 5 континентов земного шара. Ребята, кто знает что такое континент? (переход на 4 часть)
4 часть
Воспитатель	Ребята, давайте подойдем к глобусу. Глобус – это наша модель земли. Посмотрите на глобус. Вот эти огромные части суши называются – континентами. Европа обозначена синим цветом, Африка – черным, Америка – красным, Азия – желтым, Австралия – зеленым, а белое поле означает дружбу всех людей земли.
Воспитатель	Итак, Сережа, напомни сколько олимпийских колец
Дети	5
Воспитатель	Саша, назови по цвету верхние кольца, а ты Таня нижние. Молодцы, запомнили. А сейчас ребята мы с вами попробуем нарисовать олимпийский символ
5 часть
Воспитатель	А сейчас, закройте глаза и представьте свой будущий рисунок. А я подую на вас волшебным ветерком, и вы откроете глаза и превратитесь в настоящих художников.
Воспитатель	Посмотрите  внимательно, перед вами изображены круги графически простым карандашом. И сейчас мы проверим ваше внимание и зрительную память и каждый из вас нарисует символ олимпийских игр.
Воспитатель	Закончили рисовать, давайте  отложим свои листы в стороны, пусть ваши работы высыхают. Вы работали сегодня хорошо. Я рада что мы подружились и как будущим спортсменам вручаю вам заслуженные золотые медали.

 

 Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад комбинированного вида №1 "Колокольчик"

Сценарий праздника «Яблочный спас»

для детей дошкольного возраста

подготовила: воспитатель Кухарь Т.И.

2011г

 Цель: Продолжить приобщение детей к художественно-нравственным ценностям.

Задачи. Развивать духовные потребности путем приобщения ребенка к православным ценностям. Уточнить и систематизировать представления детей об изменениях в природе в конце лета. Формировать и закреплять представления о многообразии плодов, которые взращивает Божия земля к концу августа. Познакомить с народным праздником – Яблочным Спасом. Расширить знания детей о целебных свойствах яблок. Познакомить с приметами, связанными с яблоней, яблоком. Закреплять и развивать дружеские отношения детей. Учить заботиться о ближних, оказывать им внимание, делиться угощениями.

 Звучит веселая русская народная музыка, появляются скоморохи.

 Дети и родители находятся на площадке детского сада, где растет чудо-яблоня. Тут же оформлен стол с яствами, приготовленными из яблок.

1 скоморох	Ото всех дверей Ото всех ворот Приходи скорей народ!
2 скоморох	Приходи кому охота А кому неохота – тоже приходи! Нашу беседу послушай, погляди
Выходит ведущая в русском народном костюме с яблоками. Звучит лирическая музыка
Ведущая	Слава нашей стороне, Слава русской старине! И про эту старину Я рассказ свой поведу Чтобы дети знать могли О делах родной земли!
Когда умолкает июньский шелест березовых листьев, отцветает пахучими цветами душный июль, когда спокойный прохладный август перешагивает свою середину, наступает особая тишина – яблочная. Сам Господь благословляет в эти дни августа плоды – и садовые, и лесные. В старину не спешили люди их срывать до этого срока, давали войти в силу, напиться соками, погреться на солнышке. В этом последнем месяце лета особенно любимыми на Руси всегда были Спасы – веселые народные праздники, приходящие на конец жатвы, сбор урожая, проводы лета и первые поклоны осени. Все три Спаса: «Медовый», «Яблочный», «Ореховый» по своему очень интересные и неповторимые.
Звучит звон колоколов
Ведущий	Ты – за себя Мы – за тебя А Христов Спас –           голос – фонограмма За всех нас
Ведущий	Сегодня, 19 августа мы отмечаем праздник «Яблочный Спас» или Преображение Господня. Этот день называемый в народе Яблочными Святками, сопровождали крестные ходы праздничные гулянья, хороводы, гадания, игры. Играли в разные игры, в том числе яблочные.
Ведущий	А вы хотите поиграть с яблоком?
Дети	Да, хотим.
Игра : «Хваленое яблоко». Дети и взрослые хвалят яблоко, передавая его из рук в руки по кругу (душистое, наливное, красочное, сочное…)
Ведущий	А вот какую историю про лесную яблоньку расскажут наши ребята
1 ребенок    2 ребенок     3 ребенок    4 ребенок     5 ребенок    6 ребенок    7 ребенок    8 ребенок  Ведущий	Росла на опушке леса Яблонька принцесса.  Весной цветами наряжалась И легким облачком казалась.  Лишь только лето наступало Она наряд свой украшала.  И появлялись средь ветвей Румяны яблочки на ней.Однажды ветерок – шалун  На яблоньку слегка подул  Она ветвями закачала На ветерочке задрожала  И яблочки ее упали И по дорожке побежали.  Долго по тропинке катились И в детском саду очутились.  Встречаем «яблочки» молодые! Они расскажут вам о приметах, связанных с Яблочным Спасом. Танец яблочек с корзинками под русскую народную мелодию «А я по лугу иду»
1 яблочко	День сегодня яркий – Солнце и прохлада. Вам корзинку яблок Подарить мы рады
2 яблочко	И грушовка, и ранет – Слаще этих яблок нет!
3 яблочко	В это яблочное лето Закрома полным – полны, Солнцем радостным согреты, Красны яблоки крупны.
4 яблочко	На ладошке у ребенка Солнце яркое лежит Улыбаются глазенки Сок по пальчикам бежит.
Ведущий	Спасибо, яблочки, за ваш танец и угощение. Ой, ребята, посмотрите на нашу яблоню. На ней выросли яблоки с буквами. Попробуем с их помощью угадать слова.
Игра: «Угадай словечко». На дереве висят зеленые, желтые и красные яблоки. На каждой из них написана буква.
1 вопрос	Как называют человека, который работает в саду, ухаживает и выращивает саженцы (садовод)
2 вопрос	В каждом фрукте этого очень много… (витамины)
3 вопрос	Пирожки, пироги пекут с яблочным (повидлом)
Ведущий	Ребята, а кто из вас  знает пословицы про яблоки.
Конкурс пословиц
1 пословица	Кто яблоко в день съедает, про того доктор забывает.
2 пословица	Яблоньку за яблоки любят, пчелку – за мед.
3 пословица	В незрелом яблоке вкуса нет.
4 пословица	Не срывай яблоко, пока зелено, созреет – само упадет.
1 Скоморох    2 Скоморох	У кого усталый вид? У нас музыка звучит  Мы грустить не разрешаем, Поиграть вас приглашаем!
Игра - аттракцион: «Чье звено быстрее соберет урожай яблок»
1 Скоморох  2 Скоморох	А теперь милые ребятки,  В гости к нам спешат загадки
З - ребенок	Тронешь пальцем – гладко А откусишь – сладко   (яблоко)
А - ребенок	Круглое, румяное Я расту на ветке. Любят меня взрослые и маленькие детки    (яблоко)
Г - ребенок	Она засела в землю крепко Сладкая, сочная… (репка)
А - ребенок	Весною повисло, Все лето кисло. А сладко стало – На землю упало.  (яблоко)
Д - ребенок	От частого полива едва не промокло Мохнатая, темная, лиловая… (свекла)
К - ребенок	Малы малышки, катали катышки, Сквозь землю прошли, Зеленую шубку нашли (горох)
И - ребенок	Весит на ветке колобок, Блестит его румяный бок   (яблоко)
Ведущий	Яблоки – самый ценный вид среди фруктов, можно сказать, наш хлеб насущный. Ведь они обладают не только высокими вкусовыми качествами, но и оказывают на человека благотворное влияние, дарят здоровье, вылечивают от некоторых недугов. Яблоки придают силу, продливают молодость, помогают бороться с болезнями. Давайте заглянем в наш целебник и вспомним о целебных свойствах яблок. А помогут нам ваши родители и гости.
Родители рассказывают о полезных свойствах яблок
1	Плоды яблок оказывают на человека благоприятное влияние, дарят здоровье, вылечивают от некоторых недугов. Они богаты витаминами.
2	Пектиновые вещества, содержащиеся в яблоках, обладают способностью выводить из организма шлаки и тяжелые металлы (свинец).
3	Органические кислоты, которые содержаться в яблоках, предупреждают развитие кариеса.
4	Плоды имеют высокие пищевые и целебные свойства. Яблоки содержат 86% воды. Значительное количество клетчатки и пектиновые вещества, чрезвычайно важные и полезные для здоровья.
5	В старину кашицу из свежих яблок применяли при гнойных ранах, ожогах и обморожениях.
6	Тертые фрукты в смеси со сливочным маслом используют для лечения трещин губ, ссадин кожи.
7	Яблоки положительно влияют на обмен веществ. Яблочные разгрузочные дни хорошо способствуют уменьшению массы тела при низкокалорийной  диете.
8	В семенах яблок содержится очень много йода. Если съедать в день 5-6 яблочных зернышек, то суточная потребность в йоде будет полностью удовлетворена.
Ребенок	А в последнее время авторитет яблок возрос еще больше: они вошли в обязательный рацион космонавтов. Оказывается, яблоки хорошо переносят космические скорости, сохраняясь при этом целыми, в то время как лимоны и апельсины разлетаются на кусочки.
Ведущий	Ай, да молодцы, сколько свойств целебных знаете; в жизни  полезные советы всегда пригодятся.
Ведущий	А знаете ли вы, что первые яблоки надо было непременно осветить в церкви во время утреннего богослужения в день Преображения. Традиция лакомица на Приоброжение Господня освещенным яблоком существует повсеместно. При этом можно было, проглатывая первый кусочек, загадать «Спасовое» желание. Оно обязательно должно было исполниться. А сегодня мы с вами осветим и попробуем наливные яблочки, загадаем желания.
Ведущий	Урожай приносит сад: Яблоки и виноград. Освещают их кропленьем В чудный день Преображенья. На нашем празднике сегодня присутствует настоятель Свято – Покровской церкви отец Алексей.
Отец Алексей	Праздник Преображения Господня связан с удивительным событием в жизни Иисуса Христа. Это произошло за 40 дней до крестных страданий. Господь возвел учеников-апостолов на гору Фавор, где во время молитвы преобразился. Лицо его просияло, а одежды стали белыми как снег. Небо покрылось светом, на Христа сошло облако, а из него все услышали голос Бога-отца: «Сей есть сын мой возлюбленный. На него есть мое благословение. Его слушайтесь». После этого Иисус Христос принял свой прежний облик. Пропели колокола на звоннице, возвещая миру радость. В этот праздник люди приносят Богу благодарность за все труды, которые он помог завершить. Преображение – это праздник нового урожая на земле и новой жизни. В яблочный Спас обязательно соблюдается обычай оделять всех близких, знакомых, прохожих яблоками, окрапленными святой водой в храмах и церквях.
Батюшка окропляет святой водой яблоки
1 Скоморох    2 Скоморох	Угощаются плодами, Веселясь и млад, и стар.  В воздухе, в саду и храме Яблочный разлит нектар.
Ведущая	В православных домах и в храмах в день Преображения Господня и пахнет по-особенному – яблоками. Угощайтесь ребята яблоками и угостите  дома своих родных и близких. Здоровья вам, семейного тепла, уважения и хорошего настроения.
Исполняется песня «К нам гости пришли», муз. А.Александрова, сл. М.Ивенсена

    

 

 Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад комбинированного вида №1 «Колокольчик»

ПРАЗДНИК

«ПУТЕШЕСТВИЕ В СТРАНУ ДОРОЖНЫХ ЗНАКОВ»

для детей старшего дошкольного возраста

  Подготовила:   Воспитатель Кухарь Т.И.

                                                                                        ст. Тбилисская 2011 г

 Зал украшен изображением дорожных знаков по теме развлечения.

 Ведущий: 

Рассаживайтесь поудобней,

Места занимайте скорей 

На праздник наш веселый 

Мы пригласили гостей. 

Песня «Опера» группа «Любэ» 

Любой ребенок может в садик опоздать, 

Ему  приходится по улице бежать, 

Но  каждый твердо должен знать: 

Чтоб жертвой ДТП не стать, 

Для перехода лучше «зебру» отыскать. 

Ты осторожность не сочти за тяжкий труд 

И полосатый выбирай себе маршрут 

Машины здесь на газ не жмут, 

Тебя пропустят, подождут, 

Дорогу правильно ребята перейдут. 

Припев: (выходит инспектор) 

Автоинспектор:

 Здравствуйте, ребята! Разрешите представиться –– я-гос. автоинспектор. Я пришел к вам не случайно. Мы с вами отправимся в путешествие, в страну «Дорожных знаков». Вас ведет встреча с самыми умными всезнающими ребятами «Клуба веселых и находчивых». 

Итак:                   Праздник я сейчас открою 

                                      Чудо-игры здесь устрою 

                            Вы же хлопайте дружней 

                                       Участников встречаем веселей. 

(под марш входят дети – две команды, перестроение в  2 шеренги) 

Ведущая: 

Дорогие ребята! Я напоминаю вам о том, что тема сегодняшней игры посвящена ПДД. 

Мы будем говорить о знаках, дорогах и переходах, о том, как вы соблюдаете эти правила. 

Давайте поближе познакомимся с нашими знатоками клуба из жюри, которое будет оценивать знание ребят. (представляет жюри) 

Прошу Вас занять свои места. Оценивать участников будем с помощью «глазков» светофора – красный 3, желтый 4, зеленый 5. 

Танец: «Солнышко» 

1. 1.     Конкурс – «Приветствие команд» 

Это было домашнее задание. 

Команды кратко говорят о себе и о своем жизненном кредо. 

«Повернитесь все друг к другу 

И пожмите руки другу 

Руки выше поднимите 

И вверху пошевелите. 

Крикнем весело: «Ура»! 

Игры продолжать пора! 

Слово жюри: 

Ведущая: 

Я объявляю следующий конкурс. 

Второй конкурс «Пешеходная азбука» 

Каждой команде достанется по 4 вопроса, на которые вы должны дать правильный ответ. Команды готовы! 

1. Где должны ходить пешеходы? (тротуары)
2. Что такое перекресток? (пересечение дорог)
3. Что такое пешеходный переход? (место, где переходят улицу)
4. Как обозначены пешеходные переходы на улицах станицы? (белой широкой линией и знаком ПП)
5. Какие сигналы светофора вы знаете?
6. Что обозначает зеленый сигнал?
7. Где можно кататься на велосипеде? (во дворе, на детской площадке)
8. Кто такой регулировщик? (управляет движением на дорогах) 

Ведущая: 

Правила движения каждый должен знать 

И без промедления строго выполнять. 

Автоинспектор: 

Дорогие ребята, хочу проверить знания гостей присутствующих на празднике. Я буду задавать вопросы, если вы согласны со мной, то дружно отвечаете           «Это я! Это я! Это все мои друзья. Если нет – молчанье! Договорились. 

        Кто из вас идет вперед 

        Только там где переход? 

        Кто летит вперед так скоро 

        Что не видит светофора. 

        Знает, кто, что красный свет – 

       Это значит – хода нет? 

Кто из вас, идя, домой 

Держит путь по мостовой? 

Автоинспектор: 

Молодцы, ребята! А сейчас проверим, на сколько вы внимательны. Отгадайте загадки. 

«Чтоб тебе помочь 

Путь пройти опасный 

Горим и день и ночь 

Зеленый, желтый, красный» (СВЕТОФОР) 

Ведущая: 

Приглашаю по 4 представителя команд участников 

3 конкурс «Собери светофор» (два мольберта, светофор, глазки) 

Оценка жюри. 

Выход кота. 

Вбегает кот. 

Ведущая: Кто ты? 

Кот: Я ученик светофорных наук – Кот. 

Ведущая: Кот, а ты знаешь ПДД? 

Кот: А зачем их знать, я и без них прекрасно обойдусь. 

Ведущий: Ну что ж, проверим! Скажи, пожалуйста, как надо переходить улицу? 

Кот: Как? На 4 лапах. 

Ведущий: Ребята, правильно он ответил? 

Дети: Нет 

Ведущая: А как надо? 

Ребенок: Пешеход, пешеход! 

                Помни ты про переход! 

                Подземный, наземный, 

                Похожий на зебру. 

                Знай, что только переход 

                От машин тебя спасет. 

Ведущая: Правильно. А тебе Кот второй вопрос, как следует себя вести, если ты вышел из автобуса и тебе надо перейти на другую сторону улицы? 

Кот: Надо обойти автобус, а еще проще пролезть между колесами. 

Ведущий: Ребята, кто поможет Коту? Он совсем запутался. 

Дети: Надо подождать, пока автобус отойдет. Внимательно посмотреть по сторонам и затем переходить по пешеходному переходу. 

Ведущая: А теперь Кот ответь, можно ли играть на проезжей части? 

Кот: Смотря во что? В шахматы нельзя, а в мячик можно. 

Ведущая: Ребята, вы согласны? А как вы думаете, что могло случиться, если мяч оказался на дороге. Улица – не место для игр. 

Ну а сейчас проверим ваше мастерство по вождению транспортного средства. 

4 конкурс: «Перевези пассажиров» 

Капитаны команд – шоферы, которые, отправляясь в путь, преодолевают препятствия, перевозят пассажиров по одному, увеличивая количество «пассажиров». 

Оценка жюри. 

Ведущая: Дорогие ребята – знатоки, хочу уточнить, какие виды транспорта вам известны. 

Ответы детей (наземный, воздушный, водный и подземный) 

5 конкурс «Не ошибись» 

1 команда последовательно находит наземный вид транспорта, а вторая воздушный и выставляет на панно. 

Итог конкурса и оценка жюри. 

Ведущая: Вот и подошел к концу наш праздник. Подведены итоги Мы с вами узнали, что светофор и знаки дорожного движения наши надежные друзья. В детском саду мы будем с вами постоянно узнавать что-то новое, и когда вы пойдете в первый класс, вы будете знать все главные правила дорожного движения.

Автоинспектор: Дорогие ребята, позвольте вручить вам почетные медали «Отличник – пешеход» и принимайте на память подарки и пожелание быть всегда дружными и внимательными на дорогах. 

Заключительная песня о дружбе «Все мы делим пополам».

 Многофункциональное дидактическое пособие «Лесная полянка»

Автор: Кухарь Татьяна Игоревна

воспитатель МБДОУ д/с №1 «Колокольчик»

Цели:

•  Развитие мелкой моторики, совершенствование координации руки и глаза;
•  Развитие связной речи;
•  Формирование целостной картины мира, расширение кругозора;
•  Формирование элементарных математических способностей;
•  Развитие всех видов восприятия: зрительные, слуховые, тактильно-двигательные;
•  Формирование умения сосредоточиться на решении определенной задачи.
• Пособие (или его элементы) могут использоваться как на индивидуальных, так и на подгрупповых и фронтальных занятиях.

 

 Пособие представляет собой магнитное полотно ( крышка от газовой печки), на котором изображена лесная полянка. Все рисунки выполнены эмалевой краской. Дополнительно к пособию я изготовила атрибуты на магнитах (разнообразные картинки с изображением животных, птиц, растений, сказочных героев , магниты с изображением грибов, зайчиков, жучков и др.).Эти картинки можно разместить практически в любом месте «Лесной полянки». Нужные мне объекты я нашла в художественных книгах, учебниках и пособиях, уже «отживших свой век». Многое пришлось нарисовать самой. Для работы с «полянкой» мне также понадобились карточки, материал к которым я собрала таким же путем. На карточках изображены семена, листья и ягоды растений, части тела животных: хвосты, уши, клювы и др., их следы, детеныши – все, что необходимо для дидактических игр.

Развитие речи дошкольников.

В данной области работа с дидактическим пособием помогает развивать связную речь, словарный запас, фонематический слух, память, внимание и воображение детей. Опираясь на пособие, можно рассказывать сказки, составлять рассказы, придумывать новые сказки.

Рассказывая детям сказку (особенно младшему и среднему дошкольному возрасту), необходима наглядность. Так ребенку легче запомнить сюжет, а герои предстают в более ярком свете. Поэтому именно здесь наше «полянка» является просто незаменимой, ведь действия многих сказок происходят в лесу.

 

 Примеры дидактических игр для пособия:

«Скажи по - другому».

Ребенок подбирает сходные по значению слова к изображениям на «полянке». (Птица – птичка, птаха, пичужка.)

«Один – много».

Воспитатель прикрепляет картинки к «полянке», а дети называют изображение во множественном числе. (Дерево – деревья, волк – волки и т. д.)

«Ответь на вопрос?»

Работа с предлогами (в, на, из, за, над, под, перед, между и др.).

«О чем можно так сказать?»

Педагог говорит слова, а дети отыскивают на «полянке» то, к чему они могут относиться. Например: о чем можно сказать растет, ползает, шелестит, распускается.

«Что это может делать?»

Здесь, наоборот, воспитатель называет объект, а дети действие.

«Расскажи о себе».

Ребенок выбирает любою картинку на «полянке», рассказывает об объекте, а остальные дети отгадывают.

«Отгадай загадку».

Дети отгадывают загадки и одновременно находят картинку на «полянке».

«Что и где».

Педагог показывает карточку, а ребенок говорит что это, и где оно расположено на «полянке».

Формирование целостной картины мира, расширение кругозора

Работа с пособием по данной теме помогает дошкольникам расширить знания о животных, птицах, растениях, насекомых . Знать их особенности, среду обитания, питание, врагов и т. д. Анализировать объекты природы, выделять их существенные признаки, учиться фиксировать эти признаки и объединять объекты в группы.

           

Примеры дидактических игр для «полянки»:

«Кто как передвигается?»

Из изображений найти тех, кто летает, ползает, прыгает.

«Отыщи хищников (травоядных, грызунов, насекомых)».

Ребенку предлагается выбрать и назвать животных одной группы из тех, что есть на «панно».

«Кто где живет?»

Рассказать, где живут звери, изображения которых прикреплены к «полянке». Например: лиса – в норе, белка – в дупле и т. д.

«Где чье гнездо?»

Прикрепить каждую птичку к своему гнезду.

 «Найди того, о ком расскажу».

Взрослый рассказывает о том, где обитает зверь, чем он питается, а дети угадывают.

«Сравни и объясни».

Ребенку предлагается сравнить деревья, кустарники, травы, животных, птиц.

«Собери в корзинку лекарственные травы (съедобные грибы)».

Закрепление свойств растений.

«Подбери цветы лета (осени, весны)

Собрать с «полянки» осенний, весенний, летний букет.

 «Так бывает или нет?

Ребенку предлагается объяснить правильность или неправильность изображенного на полянке. Например: грибы и ягоды на сосне не растут, но их туда могла принести белка, поэтому так бывает.

«Найди хозяина».

Найти на «полянке» тех, кому принадлежат изображения на карточках. Например: следы, хвосты, уши, клювы, ягоды, семена.

Математическое развитие.

Здесь пособие используется для улучшения счета, развития логического мышления, пространственной ориентации, памяти, внимания, закрепления цвета и формы.

 

Примеры дидактических игр для пособия:

«Собери в корзинку».

Ребенок «собирает» в корзинку грибы, ягоды и др. и считает их.

«Сосчитай цветы».

Ребенку предлагается сосчитать все цветы на поляне. Сосчитать только синие, красные, белые и т. д. цветы.

«Найди такого же цвета».

Педагог показывает карточку определенного цвета и просит найти все объекты такого же цвета.

«Один – много».

Ребенок находит предметы, которых много, и те которые находятся в единственном числе.

«Найди по форме».

Воспитатель показывает карточку с изображением геометрической фигуры и просит найти на «полянке» предметы такой же формы.

«Чего не стало?»

Воспитатель просит запомнить все, что прикреплено к «полянке», а затем убирает один из объектов, и просит ребенка сказать какой.

«Прикрепи  куда скажу».

Вверху – внизу, справа – слева, высоко – низко и т. д.

«Где что находится?»

Взрослый называет объект, а ребенок говорит, где он находится на «полянке» (вверху, внизу, посередине и. т. д.

РЕЗУЛЬТАТ

Это пособие дает детям возможность проявлять самостоятельность, инициативу, стимулирует детскую активность, вызывает интерес у детей и их родителей. Используя дидактическое пособие «Лесная полянка» воспитатель создает спокойную радостную атмосферу в группе. Вместе с детьми радуется их успеху, гордится их выдумкам, стимулирует у детей потребность к созданию новых необыкновенных чудесных творений.